此次在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，明确提出要以县处级以上领导班子和领导干部特别是“一把手”为重点。要求的明确性，足见抓好“关键少数”才能更好带动和引领“绝大多数”的重要性。
文章来源：宁夏日报
考核指向引领行为取向。习近平总书记反复强调，要完善推动高质量发展的政绩考核评价办法，发挥好指挥棒作用，推动各级领导班子认真践行正确政绩观。党的二十大报告对此也有明确要求：“完善干部考核评价体系，引导干部树立和践行正确政绩观，推动干部能上能下、能进能出，形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面。”今年全国两会上，李强总理在政府工作报告中总结过去工作时直言，“一些干部抓高质量发展的能力不足、办法不多，有的政绩观存在偏差，不作为、乱作为、假作为，搞表面文章”，并进一步提出，要“完善差异化考核评价体系，持续深化整治形式主义为基层减负，让广大干部心无旁骛抓落实、办实事”。
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当前，树立和践行正确政绩观学习教育正在全党开展，目的就是要引导党员干部扔掉“虚架子”、扛起重担子，让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风。
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当前，全党上下正在开展树立和践行正确政绩观学习教育。政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩，这三个根本性问题，贯穿于党性修养全过程，折射出党员干部的政治站位与人格境界。
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党的十八大以来，习近平总书记围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等重大理论和实践问题发表了一系列重要论述，更在多个场合多次强调，“为民造福是最大政绩”。而今，全党上下正在如火如荼开展树立和践行正确政绩观学习教育，对我们而言，推动学习教育向纵深进行，首先要搞清楚的就是“政绩为谁而树”这个根本问题。
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